上海滬傲企業(yè)管理有限公司項(xiàng)目作品
應(yīng)上海某科技股份公司的邀請(qǐng)，針對(duì)其公司近30位中層管理干部人員培訓(xùn)《中層管理的自我認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)管理》的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程。中高層干部管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是石頓核心擅長(zhǎng)領(lǐng)域之一，每年近千家企業(yè)的中層干部培訓(xùn)項(xiàng)目，讓石頓公司積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)客戶反饋問(wèn)題，快速精準(zhǔn)的給出獨(dú)特而又針對(duì)性的培訓(xùn)解決方案，在和企業(yè)負(fù)責(zé)人接觸中，石頓公司專業(yè)的培訓(xùn)顧問(wèn)深入的和企業(yè)負(fù)責(zé)人探討本次培訓(xùn)的主旨，希望通過(guò)培訓(xùn)能夠解決的問(wèn)題，希望通過(guò)培訓(xùn)達(dá)成的效果等。也了解到該企業(yè)目前和大多企業(yè)一樣遇到中層管理的難題和困局，總結(jié)如下：
中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，中層的職業(yè)素質(zhì)、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此，對(duì)中層提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中層在實(shí)際管理中常常存在以下問(wèn)題：
1、中層缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；
2、中層在工作中對(duì)管理出現(xiàn)的問(wèn)題不能正確地理解和看待，對(duì)上對(duì)下都有抱怨，不愿意承擔(dān)責(zé)任，缺乏正確的管理意識(shí)與觀念；
3、中層的時(shí)間觀念缺乏，每天的工作缺乏規(guī)劃，沒(méi)有重點(diǎn)，看起來(lái)每天都很忙，但不知在忙什么，忙得沒(méi)有效果
4、中層的執(zhí)行力嚴(yán)重缺乏，領(lǐng)導(dǎo)的意圖總是貫徹不到為或者沒(méi)有及時(shí)落實(shí)；
5、中層的領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏，影響力不夠，不能有效領(lǐng)導(dǎo)員工，不善于激勵(lì)員工和調(diào)動(dòng)員工工作積極性；
6、中層缺乏輔導(dǎo)員工技能，不能很好訓(xùn)練員工，只會(huì)使用，不會(huì)訓(xùn)練，把員工訓(xùn)練的職責(zé)全部交給了人力資源部；
7、中層不善于與上司、下屬、同事溝通，工作常常得不到支持；
8、中層不懂得設(shè)定目標(biāo)，沒(méi)有掌握達(dá)成目標(biāo)的科學(xué)方法。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，所以本次企業(yè)培訓(xùn)希望通過(guò)老師的講解能夠達(dá)成以下目的：
學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)的管理知識(shí)和技能的研習(xí)，將相關(guān)管理才能落實(shí)于日常管理工作，以提升企業(yè)管理績(jī)效，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，使個(gè)人與企業(yè)同時(shí)受益。
1、統(tǒng)一企業(yè)中層與企業(yè)經(jīng)營(yíng)層的管理理念（了解組織文化內(nèi)涵，明確管理職責(zé)，建立正確態(tài)度，認(rèn)知使命意義，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，設(shè)定管理基，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)）；
2、全面提升企業(yè)中層管理技能的水準(zhǔn)（評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)下屬的業(yè)績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)與指導(dǎo)部屬的能力，組織與工作協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力與激勵(lì)部屬的能力，創(chuàng)新能力）；
針對(duì)企業(yè)中層干部所遇到的管理難題和希望通過(guò)培訓(xùn)解決的相關(guān)問(wèn)題，公司安排在干部管理培訓(xùn)領(lǐng)域的資深管理培訓(xùn)講師-蔣老師為其授課，蔣老師專注于中高層干部管理，領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)，在大型企業(yè)十多年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，加上海外EMBA的背景，使得老師課程理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)戰(zhàn)技能充分，課程理論結(jié)合實(shí)際，課程非常具有說(shuō)服力，學(xué)員們學(xué)到就能用，效果非常滿意！
